Iva BartoňkováObsah: 48 karet s 48 slovíčky a obrázky na téma Animals
Cíl: Tvoření vět pomocí sloves to be, to have, to live a can, procvičení slovní zásoby animals, přídavných jmen, barev, částí těla zvířat, sloves, míst, kde zvířata žijí.
Jak s materiálem pracovat:
Varianta 1: Žáci pracují ve dvojicích, karty leží před nimi na stole, lícovou stranou dolů. První žák si vezme kartu a tvoří věty dle nápovědy na kartě. Zvíře nesmí ani říct, ani ukázat. Druhý žák hádá, o jaké zvíře dle popisu jde. Pokud uhodne, kartu si nechá, pokud ne, karta putuje do spodu balíčku a bude se o ni hrát znovu, až na ni opět přijde řada. Pokračuje druhý žák další kartou, a tak stále dokola.
Varianta 2: Žáci pracují ve skupinkách, pravidla jsou stejná jako u Varianty 1, pořadí žáků je dle směru hodinových ručiček.
Varianta 3: Všem žákům jsou rozdány karty a prezentují je buď chozením k tabuli nebo postavením se v lavici. Kartu žáka, který ji prezentuje, získává ten, kdo nejrychleji zvíře uhodne.
Varianta 4: Lze využít také jako rychlou, krátkou warm-up aktivitu, kdy na začátku hodiny tvoří věty učitel a žáci zvířata hádají. V tomto případě se procvičuje pouze slovní zásoba Animals.
Dle úrovně žáků lze hru upravit na lehčí variantu, kdy žáci z pěti nabízených vět mají utvořit (vybrat si) alespoň tři, tudíž se vyhnou slovním obratům, které ještě neumí (např. někdo nemusí vědět části těla daného zvířete)
Zvířata: bear, beaver, cat, cow, crab, crocodile, deer, dog, dolphin, duck, elephant, fish, flamingo, fox, frog, giraffe, goat, goose, hedgehog, hippo, horse, chicken, kangaroo, lion, monkey, mouse, octopus, owl, penguin, pig, polar bear, rabbit, raccoon, ram, rhino, rooster, seahorse, shark, sheep, sloth, snail, snake, squirrel, swan, turkey, turtle, whale, zebra
