Karty - 45 cvičení na rozvoj myslenia, pamäte a tvorivosti

Počet strán:
28
Veľkosť: 14.68 MB
Typ súboru: pdf
Nahrané:
Naposledy upravené:
6. 9. 2024
Zdieľať:

Odporúčam: II. stupeň ZŠ, SŠ

Kto: školský špeciálny pedagóg, učiteľ, vychovávateľ, asistent učiteľa

Pri realizácii týchto cvičení učiteľ alebo školský špeciálny pedagóg vedie žiakov k rozvoju logického myslenia, pamäte, pozornosti, tvorivosti, riešenia problémov a kritického myslenia. Potrebné je, poskytnúť žiakom dostatok času na premýšľanie, aby svoje rozhodnutia vysvetlili a zdôvodnili. Pedagóg môže žiakom pomôcť tým, že kladie doplňujúce otázky, ktoré ich navedú na správnu cestu, ak sa vyskytnú nejasnosti. V prípade potreby môže pedagóg pripraviť ďalšie príklady alebo obmeny cvičení, ktoré lepšie zodpovedajú individuálnym schopnostiam žiakov.

Ďalšie produkty od autora Spoločne to zvládneme!

145460
Etická výchova
4., 5., 6., 7., 8., 9., SŠ, ZŠ – 2. STUPEŇ, Špeciálna pedagogika
Didaktické hry
Odporúčam: II. stupeň ZŠ, stredná škola Kto: učiteľ, triedny učiteľ, školský špeciálny pedagóg, školský psychológ
2.00 €
131361
Nepriradené k predmetu
SŠ, ZŠ – 2. STUPEŇ, Špeciálna pedagogika
Didaktické hry
Používanie týchto 48 terapeutických kartičiek hlavne školským špeciálnym pedagógom alebo školským psychológom je vhodné
2.00 €
85752
Prírodoveda
1., 2., 3., 4., ZŠ – 1. STUPEŇ, Špeciálna pedagogika
Pracovné listy
Pracovný list zameraný na tému - STROMY
0.00 €
222065
Slovenský Jazyk
Školský klub detí, 4., 5., 6., 7., 8., 9., SŠ, ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ, Špeciálna pedagogika
Didaktické hry
Keďže kartičky využívam často a žiakov baví precvičovať si prostredníctvom nich vizuálnu (ale aj auditívnu) pamäť
3.00 €
Karty - 45 cvičení na rozvoj myslenia, pamäte a tvorivosti Karty - 45 cvičení na rozvoj myslenia, pamäte a tvorivosti
Odporúčam: II. stupeň ZŠ, SŠKto: školský špeciálny pedagóg, učiteľ, vychovávateľ, asistent učiteľaPri realizácii týchto cvičení učiteľ alebo školský špeciálny pedagóg vedie žiakov k rozvoju logického myslenia, pamäte, pozornosti, tvorivosti, riešenia problémov a kritického myslenia. Potrebné je, poskytnúť žiakom dostatok času na premýšľanie, aby svoje rozhodnutia vysvetlili a zdôvodnili. Pedagóg môže žiakom pomôcť tým, že kladie doplňujúce otázky, ktoré ich navedú na správnu cestu, ak sa vyskytnú nejasnosti. V prípade potreby môže pedagóg pripraviť ďalšie príklady alebo obmeny cvičení, ktoré lepšie zodpovedajú individuálnym schopnostiam žiakov.
151820
Triednická hodina>Nepriradené k predmetu>Didaktické hry>Pracovné listy>Ostatné>5.>6.>7.>8.>9.>SŠ>ZŠ – 2. STUPEŇ>Špeciálna pedagogika
2.00