Reflexné pracovné listy po konflikte

Počet strán:
4
Veľkosť: 595.99 KB
Typ súboru: pdf
Predávajúci TinaaMar
Nahrané:
Naposledy upravené:
28. 4. 2026
Zdieľať:
KONFLIKT V TRIEDE? VYRIEŠTE HO KONŠTRUKTÍVNE ZA 5 MINÚT!

Poznáte to. Cez prestávku sa niečo udeje a vy prichádzate do triedy, kde emócie ešte stále „vria“. Máte pred sebou hodinu, ktorú potrebujete odučiť, no atmosféra je pod bodom mrazu. Ako to vyriešiť citlivo, spravodlivo a bez toho, aby ste polovicu hodiny strávili kázňami?

 Reflexné pracovné listy po konfliktoch (Trio: Ja – Ty – My)

Tento balíček troch na seba nadväzujúcich pracovných listov je kompletnou metodikou pre moderného učiteľa. Nejde o hľadanie vinníka, ale o budovanie empatie a prevzatie zodpovednosti.

📦 Čo v balíčku nájdete?

Sada je navrhnutá tak, aby ste listy dali obom stranám konfliktu. Tým zabezpečíte objektivitu a nikto sa nebude cítiť vopred odsúdený.

  1. LIST JA (Moja reflexia): Žiak sa najskôr upokojí pomocou dychového cvičenia, identifikuje svoje pocity cez smajlíkov a pravdivo opíše situáciu zo svojho pohľadu.
  2. LIST TY (Druhá strana mince): Kľúčový nástroj na budovanie empatie. Žiak sa zamýšľa nad tým, prečo spolužiak reagoval tak, ako reagoval, a či bolo jeho vlastné správanie v danej chvíli v poriadku.
  3. LIST MY (Spoločná dohoda): Konštruktívna bodka za konfliktom. Žiaci hľadajú spôsob, ako situáciu napraviť a čo urobiť nabudúce inak, aby sa v triede cítili bezpečne.
  • Šetrí váš čas: Žiaci pracujú na listoch samostatne (napr. v zadnej lavici), zatiaľ čo vy môžete v pokoji začať vyučovaciu hodinu.
  • Emocionálna hygiena: Listy učia deti zastaviť sa a pomenovať emócie skôr, než začnú útočiť alebo sa uzatvárať.
  • Diagnostika pre učiteľa: Z odpovedí rýchlo zistíte, čo deti v danej chvíli skutočne potrebujú (pozornosť, objatie, pocit bezpečia alebo len čas).
  • Písomná dokumentácia: Máte v ruke jasný záznam o tom, ako ste situáciu riešili – ideálne pri komunikácii s rodičmi alebo vedením školy.
  • Univerzálnosť: Materiál je vizuálne atraktívny a vhodný pre žiakov 1. aj 2. stupňa ZŠ.

Tieto pracovné listy sa pekne dopĺňajú aj SOS balíčkom pre prácu s emóciami a klímou v triede, ktorý sa nachádza v mojej ďalšej tvorbe.

Vybudujme spolu šťastné triedy, lebo malé kroky vedú k veľkým cieľom :) 

Súbor je možné využiť ako brožúru.

Ďalšie produkty od autora TinaaMar

311945
Etická výchova
Školský klub detí, ZŠ – 1. STUPEŇ, Špeciálna pedagogika
Hodnotenie, sebahodnotenie
Dobrý deň:) Rada by som Vám predstavila súbor 6 interaktívnych pracovných listov zameraných na vytvorenie bezpečného a
2.00 €
308203
Etická výchova
ZŠ – 1. STUPEŇ
Didaktické hry
Malé skutky empatie v mojej triede :) Dobrú atmosféru v triede si vytvárajú deti navzájom, najmä ak sa v nej cítia
1.60 €
342388
Etická výchova
Školský klub detí, ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Hodnotenie, sebahodnotenie
SOS balíček: Prvá pomoc pre emócie a klímu v triede (Súbor 5 listov) Tento SOS balíček je vašou pedagogickou lekárničkou
2.50 €
306928
Etická výchova
ZŠ – 1. STUPEŇ, ZŠ – 2. STUPEŇ
Didaktické hry
Predstavujem vám kartičky som zameraním na upevňovanie sebahodnoty u žiakov :) Na kartičkách sú nedokončené texty, ktoré
2.00 €
Reflexné pracovné listy po konflikte Reflexné pracovné listy po konflikte
KONFLIKT V TRIEDE? VYRIEŠTE HO KONŠTRUKTÍVNE ZA 5 MINÚT!Poznáte to. Cez prestávku sa niečo udeje a vy prichádzate do triedy, kde emócie ešte stále „vria“. Máte pred sebou hodinu, ktorú potrebujete odučiť, no atmosféra je pod bodom mrazu. Ako to vyriešiť citlivo, spravodlivo a bez toho, aby ste polovicu hodiny strávili kázňami? Reflexné pracovné listy po konfliktoch (Trio: Ja – Ty – My)Tento balíček troch na seba nadväzujúcich pracovných listov je kompletnou metodikou pre moderného učiteľa. Nejde o hľadanie vinníka, ale o budovanie empatie a prevzatie zodpovednosti.📦 Čo v balíčku nájdete?Sada je navrhnutá tak, aby ste listy dali obom stranám konfliktu. Tým zabezpečíte objektivitu a nikto sa nebude cítiť vopred odsúdený.LIST JA (Moja reflexia): Žiak sa najskôr upokojí pomocou dychového cvičenia, identifikuje svoje pocity cez smajlíkov a pravdivo opíše situáciu zo svojho pohľadu.LIST TY (Druhá strana mince): Kľúčový nástroj na budovanie empatie. Žiak sa zamýšľa nad tým, prečo spolužiak reagoval tak, ako reagoval, a či bolo jeho vlastné správanie v danej chvíli v poriadku.LIST MY (Spoločná dohoda): Konštruktívna bodka za konfliktom. Žiaci hľadajú spôsob, ako situáciu napraviť a čo urobiť nabudúce inak, aby sa v triede cítili bezpečne.Šetrí váš čas: Žiaci pracujú na listoch samostatne (napr. v zadnej lavici), zatiaľ čo vy môžete v pokoji začať vyučovaciu hodinu.Emocionálna hygiena: Listy učia deti zastaviť sa a pomenovať emócie skôr, než začnú útočiť alebo sa uzatvárať.Diagnostika pre učiteľa: Z odpovedí rýchlo zistíte, čo deti v danej chvíli skutočne potrebujú (pozornosť, objatie, pocit bezpečia alebo len čas).Písomná dokumentácia: Máte v ruke jasný záznam o tom, ako ste situáciu riešili – ideálne pri komunikácii s rodičmi alebo vedením školy.Univerzálnosť: Materiál je vizuálne atraktívny a vhodný pre žiakov 1. aj 2. stupňa ZŠ.Tieto pracovné listy sa pekne dopĺňajú aj SOS balíčkom pre prácu s emóciami a klímou v triede, ktorý sa nachádza v mojej ďalšej tvorbe.Vybudujme spolu šťastné triedy, lebo malé kroky vedú k veľkým cieľom :) Súbor je možné využiť ako brožúru.
343893
Etická výchova>Občianska výchova>Triednická hodina>Hodnotenie, sebahodnotenie>Pracovné listy>Školský klub detí>ZŠ – 1. STUPEŇ>ZŠ – 2. STUPEŇ>😊Emócia>👍Sebahodnotenie
2.00