Kartičky sú zamerané na reflexiu prvého polroka a plánovanie cieľov do ďalšieho obdobia.
Žiaci sa pomocou nich zamýšľajú nad spoluprácou, rezilienciou a metakogníciou – teda nad tým, ako sa učia, ako reagujú na výzvy a ako môžu rásť v druhom polroku.






