PRVOSTUPNIARKA - Adriana HolendováSPÄTNÁ VÄZBA – AKO SOM NA TOM S UČIVOM?
Rýchla reflexia na konci hodiny, ktorá pomôže deťom aj učiteľovi.
Rozumiem tomu? Potrebujem ešte čas? Alebo je mi to už úplne jasné?
Materiál máme pripnutý na magnetickej tabuli. Využívam ho najmä pri novom učive. Na konci hodiny deti v rámci krátkej reflexie presunú svoju magnetickú menovku ku kruhu, ktorý najlepšie vystihuje, ako sa v danom učive cítia:
🔵 POTREBUJEM EŠTE ČAS
🟢 ROZUMIEM TOMU VIAC
🟡 JE MI TO JASNÉ
Deti sa tak postupne učia sebahodnoteniu a premýšľaniu o vlastnom učení. Na prvý pohľad vidím, ako trieda učivo zvládla, a podľa spätnej väzby viem nastaviť ďalšiu hodinu – či je potrebné učivo ešte vysvetliť, vrátiť sa k niektorej časti alebo sa už pustiť do precvičovania.
📌 Súbor obsahuje:
- 3 kruhy – každý pripravený na tlač A4
- menovky pre chlapcov a dievčatá
- priestor na dopísanie mena digitálne alebo ručne
💡 TIP Z PRAXE:
Kruhy mám vytlačené a podlepené magnetickým podkladom. Menovky detí mám tiež pripravené ako magnetické. Pred odchodom na prestávku každý jednoducho presunie svoju menovku k vybranému kruhu. Reflexia trvá chvíľku a ja mám hneď podklad na prípravu ďalšej hodiny.
Prvostupniarka
💛 Nápad dnes. Zážitok zajtra.
Kľúčové slová: spätná väzba, reflexia, sebahodnotenie, sebahodnotenie žiakov, nové učivo, porozumenie učivu, koniec hodiny, reflexia hodiny, formatívne hodnotenie, menovky, magnetické menovky, učiteľ, 1. stupeň ZŠ, trieda
