PhDr. Petra Ressel ČO MÔŽEME ROBIŤ NA JESEŇ?
Demonštračné kartičky s jesennými činnosťami
Čo všetko môžeme robiť, keď sa dni ochladia, lístie zmení farbu a príroda sa pripravuje na zimu?
Súbor demonštračných kartičiek predstavuje deťom rôzne činnosti, ktoré môžeme robiť počas jesene. Obrázky zachytávajú deti a dospelých pri práci, hrách, pobyte v prírode aj každodenných jesenných aktivitách.
Deti prostredníctvom kartičiek pomenúvajú nielen to, čo vidia, ale predovšetkým čo jednotlivé postavy robia. Prirodzene si tak osvojujú slovesá, rozvíjajú tvorbu viet a učia sa rozprávať o vlastných skúsenostiach.
Na kartičkách môžu objavovať napríklad:
- púšťanie šarkana,
- zbieranie a hrabanie lístia,
- prechádzky v jesennej prírode,
- skákanie do kaluží,
- zbieranie gaštanov, šišiek a farebných listov,
- tvorenie z prírodnín,
- zber ovocia a zeleniny,
- práce v záhrade a na poli,
- pozorovanie zmien v prírode,
- prípravu zvierat na zimu,
- obliekanie podľa jesenného počasia,
- spoločné hry a ďalšie jesenné činnosti.
Čo si deti prostredníctvom kartičiek rozvíjajú?
Práca s kartičkami podporuje:
- aktívnu a pasívnu slovnú zásobu,
- pomenovanie činností a používanie slovies,
- tvorbu jednoduchých aj rozvitých viet,
- správne používanie osobných zámen,
- opisovanie obrázkov a situácií,
- odpovedanie na otázku „Čo robí?“,
- rozlišovanie toho, kto, čo, kde a s čím robí,
- rozprávačské a komunikačné schopnosti,
- časovú postupnosť a porozumenie deja,
- zrakové vnímanie, pozornosť a pamäť,
- logické myslenie a hľadanie súvislostí,
- predčitateľskú a jazykovú gramotnosť.
Ako môžete kartičky využiť?
Kartičky môžete zaradiť do ranného kruhu, riadenej vzdelávacej činnosti, individuálnej práce, jazykových hier aj aktivít v menších skupinách.
Deti môžu:
- pomenovať činnosť na obrázku,
- odpovedať na otázky „Kto je na obrázku?“, „Čo robí?“, „Kde sa nachádza?“ a „Čo pri tom potrebuje?“,
- vytvoriť vetu podľa obrázka,
- rozšíriť jednoduchú vetu o ďalšie informácie,
- dokončiť vetu „Na jeseň môžeme...“,
- rozprávať o tom, ktoré činnosti už zažili,
- vybrať si obľúbenú jesennú aktivitu a vysvetliť svoj výber,
- triediť činnosti na vnútorné a vonkajšie,
- rozlišovať pracovné, pohybové, tvorivé a oddychové aktivity,
- určiť, čo môžeme robiť za slnečného, veterného alebo daždivého počasia,
- hľadať obrázky, ktoré spolu súvisia,
- zoradiť činnosti podľa časovej postupnosti,
- vytvoriť krátky príbeh z niekoľkých kartičiek,
- napodobňovať činnosti pohybom a nechať ostatných hádať,
- určovať prvú hlásku alebo počet slabík vo vybraných slovách.
Kartičky sú vhodné aj na precvičovanie gramaticky správnych viet:
- Dievča zbiera gaštany.
- Chlapec púšťa šarkana.
- Deti hrabú opadané lístie.
- Dievčatko sa prechádza v jesennom lese.
Obrázky môžu slúžiť ako vizuálna opora pre deti s narušenou komunikačnou schopnosťou, deti s odlišným materinským jazykom aj deti, ktoré potrebujú viac času a podpory pri tvorbe viet.
Materiál je vhodný najmä pre deti materských škôl a prípravných ročníkov ale aj pre prvý stupeň základnej školy. Po vytlačení odporúčam kartičky zalaminovať, aby sa dali opakovane využívať počas celej jesene.
Súbor ponúka pestré možnosti na rozvoj slovnej zásoby, používanie slovies, tvorbu viet, rozhovor aj spoločné rozprávanie o jesenných zážitkoch.
PhDr. Petra Ressel
Edícia FLOW
