Žiak sa pri každom texte stáva inou postavou – detektívom, historikom, bádateľom, režisérom a ďalšími. Každá rola ho vedie k textu trochu iným spôsobom – raz hľadá dôkazy, inokedy odhaľuje súvislosti, predpovedá, tvorí, porovnáva či vysvetľuje. Žiaci čítajú s konkrétnym cieľom, nie iba „aby odpovedali na otázky“, ale rozvíjajú čítanie s porozumením zábavnou formou, učia sa vyhľadávať informácie, premýšľať, vyvodzovať závery a argumentovať.