Markéta P.Čo všetko v tomto súbore nájdeš?
- 53 hotových kartičiek na vytlačenie s názvom „Name 3 things…“, rozdelených do dvoch úrovní obtiažnosti (EASY a INTERMEDIATE) – farebných aj čiernobielych
- 53 hotových kartičiek vo forme online PDF materiálu, ktorý nemusíš tlačiť a stačí ho premietnuť na projektore alebo interaktívnej tabuli (opäť sú rozdelené do dvoch úrovní náročnosti)
- prehľadný zoznam všetkých úloh na kartičkách
- prázdne kartičky na vlastné vyplnenie
- metodiku s tipmi, ako s materiálom pracovať a ako ho ďalej využiť v hodinách (napríklad na písanie krátkych príbehov alebo na role play) + ako ho diferencovať
Pre koho je materiál vhodný?
- kartičky na úrovni „easy“ sú vhodné pre úrovne A1–A2 – odporúčala by som ich na koniec 1. stupňa a 2. stupňa
- kartičky na úrovni „intermediate“ sú vhodné pre úrovne A2–B1 – odporúčala by som ich pre strednú školu alebo pre deviatakov
Aký je cieľ tohto materiálu?
Aktivovať slovnú zásobu, precvičiť si rýchle vybavovanie slov v angličtine a posilniť u žiakov kreatívne myslenie. Žiaci si vďaka kartičkám upevňujú slovnú zásobu z rôznych oblastí a učia sa improvizovať. :)
Čo je potrebné urobiť pred hodinou?
- Papierové kartičky: Kartičky vytlač, vystrihni a prípadne zalaminuj, aby si ich mohol používať opakovane.
- Online verzia kartičiek: Ak chceš použiť online verziu kartičiek, stačí si ju uložiť na miesto, kde ju počas hodiny ľahko nájdeš (USB kľúč, Google Disk atď.).
Ako pracovať s materiálom počas hodiny?
- Žiak vytiahne kartičku a nahlas prečíta zadanie. Do 10 sekúnd má potom za úlohu vymenovať tri odpovede.
- Ak z toho chceš urobiť zaujímavejšiu hru, nastav limit na 2 minúty, vyber jedného žiaka/jednu žiačku, daj mu/jej balíček kariet a zadaj úlohu, aby počas týchto 2 minút odpovedal/a na čo najviac kariet. Potom ho/ju vystrieda ďalší žiak z triedy a na záver môžete porovnať, kto zvládol odpovedať na viac kariet.
- Ak trieda nerada súťaží alebo súťaženie v kolektíve nie je vhodné (napr. preto, že žiaci na seba reagujú nevhodne), odporúčam body nepočítať a aktivitu zaradiť len ako spestrenie. Variantou je tiež nechať žiakov odpovede písať do zošita (namiesto toho, aby odpovedali nahlas).
Ako prispôsobiť materiál?
Pre slabších žiakov odporúčam zrušiť časový limit, pre pokročilejších žiakov ho naopak skrátiť.
Ako materiál ďalej využiť v hodine?
- So staršími žiakmi môžeš túto aktivitu využiť ako brainstorming pred napísaním krátkeho slohu. Vyberte niekoľko kartičiek (napr. na tému doprava), nechajte žiakov odpovedať a potom im zadajte, aby napísali krátky príbeh, v ktorom sa objavia všetky 3 veci, ktoré pri kartičke spomenuli. Vyhnú sa tak situácii, keď sedia nad prázdnym papierom a nevedia, o čom písať. :)
- Odpovede môžu poslúžiť aj ako zadanie pre žiacku „role play“. Napríklad žiaci vytiahnu kartičku „Name 3 typical Christmas presents.“ a odpovedia: ponožky, kniha a sviečka. Ďalšou úlohou bude vytvoriť krátku scénku v angličtine, ktorá opíše typické odovzdávanie darčekov na Vianoce a to, ako rodina reaguje na to, že dostane už piate ponožky a knihu, ktorú daná osoba už dvakrát prečítala. Kreativite sa nekladú žiadne medze.
