Valentín

Matematická behačka

Farebné karty vytlačíme a zalaminujeme. Pracovné karty - tenké pásiky vytlačíme podľa počtu žiakov. Farebné karty rozmiestnime po triede. Žiaci bežia ku kartičke, vypočítajú príklad a zapamätajú si obrázok na pozícii výsledku. Keď sa vrátia na miesto, výsledok dopíšu pod správny obrázok. Súbor obsahuje aj prázdne kartičky na vlastné príklady a 2 verzie tabuľky na zapisovanie výsledkov.

Valentínska tajnička

Učiteľ na začiatku aktivity rozmiestni po triede kartičky s otázkami tak, aby ich žiaci museli aktívne vyhľadávať. Každý žiak, prípadne dvojica alebo menšia skupina žiakov podľa veku a úrovne triedy, dostane hárok na zapisovanie valentínskej tajničky. Žiaci sa následne voľne pohybujú po triede, vyhľadávajú jednotlivé kartičky a postupne odpovedajú na otázky. Po zodpovedaní každej otázky si pod príslušné číslo na hárku zapíšu písmeno, ktoré je uvedené pri správnej odpovedi. Po vyplnení všetkých 18 otázok žiaci zapísané písmená poskladajú a vylúštia tajničku, ktorej riešením je otázka „Kto je Amor a Cupid?“ Po vylúštení tajničky učiteľ nadviaže následnými aktivitami. Iniciuje riadenú diskusiu so žiakmi, v ktorej sa spoločne zamýšľajú nad tým, kto bol Amor alebo Cupid, ako si túto postavu predstavujú, aký mohol mať výzor, vlastnosti a úlohu, a kde sa s touto postavou už mohli stretnúť. Po diskusii učiteľ prečíta pripravený príbeh o Amorovi a Cupidovi, čím žiakom poskytne ucelené a správne informácie.

Behací diktát

Súbor obsahuje aj 14 kartičiek určených na behací diktát alebo inú formu diktátu s valentínskou tematikou. Kartičky môže učiteľ rozmiestniť po triede alebo na chodbe a žiaci si postupne čítajú texty, ktoré si zapamätajú a následne zapisujú do zošitov.Formu diktátu je možné prispôsobiť veku a schopnostiam žiakov, napríklad ako klasický behací diktát, skupinový diktát alebo spoločnú prácu celej triedy.

Valentínsky mix 

Úlohy so srdiečkami vytlačíme. Môžeme vytlačiť aj na rôzne farebné papiere a tak vytvoriť rôzne skupiny. Zalaminujeme, postriháme. Rozhádžeme v triede po podlahe. Žiakov si rozdelíme na 3 skupiny a každej pridelíme 1 farbu. Žiaci chodia po triede, zbierajú srdiečkove kartičky- upozorníme ich, že vždy len po jednej kartičke. Kartičku si i zoberie na svoje miesto, vyrieši úlohu, zapíše do pracovného listu a kartičku opäť hodí niekde v triede na podlahu. Deti, ktoré sú skôr hotové, si nájdu niekoho, kto je tiež hotový a spoločne si môžu prekontrolovať správnosť.