Věra Kořistková„Čítanie tak nebude nuda, ale malá detektívka: kto nájde správnu slabiku, zloží celé slovo!“
Čo materiál obsahuje
- 3 kartičiek so slovami na písmená M, L, S, P, T, J, V, A, E, I, O, U (3 kartičky – 3 slová na A4)
- Každá kartička je rozdelená na dve časti – slabiky.
- Pri prvej slabike je vždy obrázok, aby deti dokázali slovo rozpoznať a poskladať.
Ciele materiálu
- Precvičovanie čítania dvojslabičných slov.
- Rozvoj sluchového a zrakového vnímania – delenie slova na slabiky.
- Upevnenie znalosti začiatočných písmen.
- Podpora porozumenia významu slov vďaka obrázkom.
- Rozvoj spolupráce a komunikácie pri spoločnej práci na tabuli či na koberci.
Ako materiál použiť
- Na tabuli / koberci:
- Rozložte kartičky tak, aby boli viditeľné obe slabiky.
- Učiteľ alebo dieťa ukáže obrázok a úlohou detí je poskladať celé slovo.
- Deti môžu postupne čítať slabiku po slabike a potom celé slovo nahlas zopakovať.
- Individuálne:
- Dieťa si vyberie kartičku a prečíta najprv prvú slabiku s obrázkom, potom druhú slabiku a nakoniec celé slovo.
- Slovo si môže zapísať do zošita.
- Skupinová práca:
- Rozdeľte deťom slabiky zvlášť. Úlohou je nájsť spolužiaka, ktorý má druhú časť ich slova.
- Potom spolu slovo poskladajú a prečítajú.
Ďalšie tipy na použitie
- Slovná zásoba: deti môžu k prečítanému slovu povedať vetu (napr. mama varí polievku).
- Hra na rýchlosť: učiteľ ukáže obrázok a deti hľadajú zodpovedajúcu slabiku.
- Pohybová hra: rozmiestnite slabiky po triede, deti chodia, hľadajú svoju dvojicu a poskladajú celé slovo.
- Doplňovačky: deti skúšajú vymyslieť, aké iné slová by mohli začínať rovnakou slabikou.
Na čo si dať pozor
- Postupujte od jednoduchších k zložitejším slovám, podľa úrovne čítania detí.
- Skontrolujte, či deti rozumejú obrázkom – niekedy môžu mať viac významov, uistite sa, že chápu ten správny.
- Nepreťažujte deti – na začiatku stačí pracovať len s niekoľkými kartami.
- U detí so slabšími čitateľskými zručnosťami podporujte hlasné čítanie po slabikách.
Tento materiál je hravý spôsob, ako deťom ukázať, že čítanie slabík a slov nie je strašiak, ale skladačka, ktorú zvládnu krok za krokom.
