OVOCNÝ SAD – tematická séria materiálov z Edície FLOW

Ucelená séria materiálov pre materské školy, ktorá prepája odborne vypracované týždenné plány s konkrétnymi pomôckami na ich realizáciu. Pomáha učiteľke pripraviť a viesť tematický týždeň tak, aby jednotlivé činnosti na seba nadväzovali a podporovali stanovené vzdelávacie ciele.

Ako funguje systém FLOW?

Základom každej témy sú týždenné plány a metodické spracovanie – zameranie témy, ciele, slovná zásoba, výkonové štandardy podľa ŠVP, námety na aktivity a hry, možnosti diferenciácie a pedagogická diagnostika.

Na tieto plány nadväzujú ďalšie materiály. Vznikajú priamo k danej téme a plánovaným činnostiam, aby učiteľka mala pripravenú aj obrazovú a praktickú oporu na ich realizáciu. Nemusí tak ku každému námetu samostatne vyhľadávať nesúvisiace pomôcky.

Plány určujú, čo chceme u detí rozvíjať. Kartičky, pracovné listy a ďalšie tematické pomôcky pomáhajú tieto zámery preniesť do rozhovorov, hier, pozorovania, objavovania a praktických činností.

Čo deťom približuje téma Ovocný sad?

Deti spoznávajú ovocné stromy a ich plody, časti stromu a ovocia, vývin plodu od kvetu, zmeny v sade počas roka aj prácu ľudí pri pestovaní, zbere a spracovaní ovocia. Prostredníctvom názorných a zážitkových činností pomenúvajú, porovnávajú, triedia, skúmajú a hľadajú súvislosti.

Téma prirodzene prepája rozvoj jazyka, poznávanie prírody, matematické predstavy, pohybové, tvorivé aj praktické činnosti.

Jedna téma – päť vzájomne prepojených materiálov

Každá tematická sada je zostavená z piatich samostatných materiálov, ktoré sú obsahovo aj vizuálne zladené. Jednotlivé časti budú postupne dopĺňané; momentálne sú dostupné tie, ktoré nájdete zverejnené v tejto sérii.

Materiály si môžete vyberať a dopĺňať postupne. Dajú sa používať samostatne, najväčší prínos však majú v spojení s týždennými plánmi, ku ktorým boli vytvorené.

FLOW poskytuje učiteľke pripravenú odbornú oporu aj priestor prispôsobiť činnosti veku, schopnostiam, záujmom a potrebám detí. Pomáha tak spracovať tému komplexne, zmysluplne a s jasným prepojením medzi cieľmi, štandardmi a tým, čo deti skutočne robia a poznávajú.

PhDr. Petra Ressel
Edícia FLOW