Učkareň🟣 SÚBOR OBSAHUJE
1 sprievodný list
2 prípady - 2 obrázky k prípadom
nálepky/obrázky: prípad vyriešený, odznak detektíva
Pri každom detektívnom prípade nájdete:
1 úvodný list detektívky Lupi
kartičky- popis vajíčok/ popis podozrivých šibačov
detektívne hlásenie (2 verzie záznamov) - 1 indície ako vety, 1 - hľadám indície (lupy) zapisujem alebo zakresľujem si (farebná aj čiernobiela verzia)
lupy so stopami, ktoré môžme rozmiestniť po triede
zaverečný list od detektívky Lupi - riešenie prípadu
riešenia pre učiteľa
🟣AKO PRACOVAŤ S MATERIÁLOM?
Materiál Detektívna kancelária Lupi je navrhnutý tak, aby ho učiteľ mohol použiť bez zložitej prípravy a zároveň ho flexibilne prispôsobiť potrebám svojej triedy. Aktivita je vhodná na jednu vyučovaciu hodinu alebo ako triednická hodina.
Pred samotnou hodinou si učiteľ zvolí, ktorú verziu riešenia prípadu chce použiť (Záhada zmiznutého korbáča alebo Veľkonočná súťaž). Zároveň sa rozhodne, či budú deti aktívne hľadať indície po triede pomocou kartičiek v tvare lúp, alebo budú pracovať iba s detektívnym hárkom, v ktorom sú indície uvedené vo forme viet.
Podľa zvoleného variantu si učiteľ pripraví potrebné tlačené materiály. Odporúča sa vytlačiť obrázok k téme (na motivačné účely), úvodné listy, kartičky s popisom kníh alebo podozrivých, detektívne hárky a prípadne aj indície v tvare lúp. Detektívne hárky je možné použiť vo farebnej aj čiernobielej verzii, podľa možností školy.
Hodina sa začína zobrazením obrázka v triede a prečítaním úvodného listu od detektívky Lupi, ktorá deti vyzve, aby sa stali detektívmi a pomohli jej vyriešiť prípad. Deti sa oboznámia s prípadom a s popisom kraslíc alebo podozrivých šibačov prostredníctvom kartičiek.
V ďalšej časti prebieha samotné pátranie. Podľa zvolenej verzie pracovného listu deti buď pracujú s hotovými indíciami vo forme viet, alebo si indície hľadajú po triede a zapisujú ich alebo zakresľujú.
Práca môže prebiehať spoločne na koberci, v skupinách alebo individuálne, podľa schopností a dynamiky triedy.
Po spracovaní všetkých indícií nasleduje spoločné vyhodnotenie. Deti pomenúvajú, ku komu alebo k čomu ich pátranie doviedlo, a zdôvodňujú svoje rozhodnutie. Učiteľ následne prečíta záverečný list detektívky Lupi, v ktorom je rozuzlenie prípadu a jeho vysvetlenie.
Záverečná časť aktivity je venovaná krátkej riadenej diskusii. Obe verzie prípadu poskytujú aj isté ponaučenie. Diskusia sa zameriava na tému pocitov, tajomstiev, rešpektu a empatie.
Na záver učiteľ deti pochváli za spoluprácu a rozdá im detektívne odznaky alebo nálepky s nápisom „Prípad vyriešený“.
Súbor je možné využiť ako brožúru.
