Didaktický materiál MY CLASSROOM je určený na predstavenie, osvojovanie, precvičovanie a upevňovanie slovnej zásoby a gramatických javov súvisiacich s prostredím triedy. Pozostáva z vizuálneho prehľadu učiva, komunikačnej aktivity I Have, Who Has?, aktivity Find the Differences a pracovného listu s rôznorodými cvičeniami.

1. Predstavenie témy – MY CLASSROOM

Farebný vizuálny prehľad slúži na úvodné predstavenie tematického celku. Obsahuje slovnú zásobu rozdelenú do prehľadných kategórií: školské potreby (school supplies), nábytok (furniture), knihy a papierové materiály (books and paper materials) a ostatné predmety v triede (other classroom objects).

Súčasťou materiálu sú aj predložky miesta (in, on, under, next to, between, in front of, behind) a základné pokyny používané na vyučovaní (classroom instructions).

Gramatická časť je zameraná na používanie väzieb There is/There are, neurčitých členov a/an a tvorenie množného čísla podstatných mien vrátane nepravidelných tvarov (man–men, woman–women, child–children, person–people).

Vizuálne spracovanie umožňuje žiakom prepájať anglické pomenovania s konkrétnymi predmetmi a situáciami.

2. I CAN – očakávané výstupy a sebahodnotenie

Súčasťou úvodného prehľadu sú výroky I CAN, ktoré žiakom predstavujú očakávané vedomosti a zručnosti po zvládnutí tematického celku.

Žiaci by mali vedieť pomenovať školské potreby, nábytok a predmety v triede, určiť ich umiestnenie, používať členy a/an, väzby There is/There are a nepravidelné množné číslo podstatných mien.

Dôraz sa kladie aj na porozumenie pokynom učiteľa, tvorenie otázok a odpovedí o triede a používanie čísloviek od 1 do 100.

Výroky I CAN zároveň slúžia ako nástroj priebežného sebahodnotenia a uvedomenia si vlastného pokroku.

3. I HAVE, WHO HAS? – obrázkové domino

Komunikačná aktivita založená na princípe I Have, Who Has? slúži na hravé opakovanie a upevňovanie slovnej zásoby.

Žiaci pracujú s kartičkami, na ktorých vyhľadávajú nadväzujúce obrázky a pomenovania predmetov. Postupným prepájaním kartičiek vytvárajú súvislú reťaz.

Aktivita podporuje pohotové vybavovanie slovnej zásoby, pozorné počúvanie, správnu výslovnosť a aktívne zapojenie všetkých žiakov. Je vhodná na spoločnú prácu celej triedy aj na skupinové precvičovanie.

4. FIND THE DIFFERENCES – porovnávanie obrázkov

Aktivita obsahuje dva obrázky triedy (Picture A a Picture B), ktoré sa odlišujú počtom osôb, ich činnosťami, umiestnením predmetov a organizáciou priestoru.

Úlohou žiakov je pozorovať obrázky, identifikovať rozdiely a slovne ich opísať pomocou známej slovnej zásoby a gramatických štruktúr.

Aktivita umožňuje precvičovanie väzieb There is/There are, otázok Is there…?/Are there…?, krátkych kladných a záporných odpovedí, predložiek miesta a čísloviek.

Žiaci môžu pracovať samostatne, vo dvojiciach alebo formou riadeného rozhovoru. Aktivita rozvíja schopnosť pozorovania, porovnávania, formulovania otázok a poskytovania informácií.

5. CLASSROOM – pracovný list

Pracovný list nadväzuje na vizuálny prehľad učiva a obrázky tried. Obsahuje viacero typov cvičení zameraných na praktické používanie osvojenej slovnej zásoby a gramatiky.

Žiaci dopĺňajú správne tvary There is/There are, určujú počet osôb a predmetov na obrázkoch, vyberajú správne predložky miesta a tvoria množné číslo podstatných mien.

Ďalšie úlohy sú zamerané na používanie neurčitých členov a/an, tvorenie krátkych odpovedí na otázky o obrázkoch a dopĺňanie chýbajúcich slov do viet.

Pracovný list prepája gramatické učivo s konkrétnymi vizuálnymi situáciami. Umožňuje samostatnú prácu žiakov, priebežné overovanie porozumenia, upevňovanie učiva a identifikáciu oblastí, ktoré si vyžadujú ďalšie precvičovanie.

Celkové využitie materiálu

Materiál predstavuje ucelený súbor vzájomne nadväzujúcich aktivít, ktoré prepájajú vizuálne učenie, osvojovanie slovnej zásoby, gramatické precvičovanie a ústnu komunikáciu.

Je využiteľný pri úvodnom predstavení tematického celku, počas jeho precvičovania, pri opakovaní aj pri priebežnom overovaní vedomostí. Kombinácia obrázkov, jazykových úloh, komunikačných aktivít a sebahodnotenia podporuje aktívne, názorné a zmysluplné učenie anglického jazyka.